高校馆应为应用型本科人才培养提供图书资源服务

林君庄，吴花秀

(福建师范大学福清分校图书馆，福建福清350300)

摘要:针对新建教学应用型本科院校图书馆在藏书资源建设方面所存在着的一些问题，阐明了高校为应用型本科人才培养提供相适应的优质图书资源服务的必要性，并结合实际情况提出做好该项服务工的基本构想。

关键词:高校馆;应用型本科人才;图书资源;服务

福建工程学院刘国买教授在引用北京联合大学孔繁敏《建设应用型大学之路》一书中的话指出:“应用型人才培养目标主要体现为:具有良好的人格、扎实的基础、较强的实践能力、组织管理能力和协调能力。”要培养造就这样的人才，除了需要相适应的师资、场所、设备等条件外，还需要相适应的教学管理和教学内容，其中作为教学内容的重要组成部分—学生获取知识技能的图书资源，必须适应社会生产力发展的实际需要，必须有利于人才素质的拓展和提高。可是，目前新建起来的一些教学应用型本科院校图书馆在图书资源建构上，还是停留于一般化、普遍化的水平，体现不出该院校图书馆所应有的重点和特色，与应用型本科教育的定位、学校的培养目标、专业的课程设置、学生的实际需求不相吻合。因此，学生读者群不稳定，到馆读书学习的学生不多，图书资源利用率较低，这在一定程度上造成图书资源的积压浪费。为改变这一现状，促进党的教育方针在高校图书馆工作中的贯彻执行，我们应该以与时俱进的精神，认真探讨在高校教育跨越式发展的背景下，如何促使图资源更好地服务于应用型本科人才培养的新途径。

1高校为应用型本科人才培养提供图书资源服务的必要性

应用型本科人才是现在社会生产、建设、管理和服务第一线中最需要的人才。其人才的主要特点是能够将科学理论知识和职业技能直接应用于职业岗位的生产实践与工作现场。大学生要锻炼成长为这样的人才，不仅要在课堂里学好学校所开设的各门课程，而且还要到课外去学习社会知识、科技知识、实训实习知识和为人处事等知识。诸方面的知识lzl，学生一般在课堂里学不到，只有到藏书丰富、信息广博的图书馆等学习场所才能学得到。这就必然要求图书馆等学习场所必须为学生成长成才提供与他们所学专业对口的、针对性和适用性较强的优质图书资源。其必要性主要体现在以下几点。

1.1应用型本科教育定位的客观要求

应用型本科人才是高等学校根据社会实际需要所培养的面向实际、面向生产一线、掌握一定的基础理论知识并有一定的科研成果创造转化能力的人才。应用型本科教育就是要培养这样的人才。根据刘国买教授对应用型本科教育定位的论述，其特征可概括为如下几点:在培养目标上，是要面对现代社会的高新技术产业、在工业、工程领域的生产、建设、管理、服务等第一线岗位，直接从事解决实际问题、维持正常工作秩序的高等技术型人才;在培养规格上，不是要培养学科型、学术型、研究型人才，而是要培养社会主义现代建设第一线所需要的高等技术应用型人才;在培养模式上，是以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系。实现应用型本科这个定位要求，是一项系统工程，需要各方面的条件，各层次人员的共同努力奋斗。不仅需要教师的辛勤培养，还需要我们图书馆给予提供学生获取知识营养所不可缺少的有关图书资料。这就客观要求我们馆员要以学生为主体，以育人为根本，以教学为中心，尽我们馆员所能，给学生提供有利于他们开拓社会视野、改善智能结构、增强实践能力、提高社会综合素质的文献信息资料，使图书馆真正成为学生学习文化知识的第二课堂，馆员成为学生漫游知识海洋的导航员。

1.2.地方经济和社会发展的必然要求

地方高校本科应用型人才培养，其宗旨是为地方经济和社会发展服务。可是，一方面我国经济社会的快速发展迫切需要高等教育培养大量的实用型人才，而另一方面却是高等教育机构培养的大量人才难以找到合适的工作岗位，人才培养与社会需求相脱节同。究其原因，主要是一些新建的应用型本科大学教育观念难以转化，教学定位不准确，人才培养模式不适合，师资队伍整体水平不高，图书设备等条件不完善。根据马克思主义关于生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑的观点，高等教育作为上层建筑的一部分，也必须根据社会经济发展的需要，进行必要的改革。这就必然要求应用型本科大学要以市场需求为导向，以培养应用型人才为目标，以改革教学内容、教学方式为着力点，推进教育教学与生产劳动和社会实践的紧密结合，切实提高学生的实际工作能力。要实现应用型本科大学教育教学的根本转化，需要全校上下共同努力奋斗。图书馆作为直接服务于教育教学、培养人才的重要职能部门也不例外，也需要进行必要的改革，尤其是现在图书馆的藏书结构体系还不尽合理，学术性、理论性、娱乐性的图书偏多，而应用性、实践性、前沿科学性的图书资料却偏少，不利于学生进行实践应用和创新能力的训练和培养。这就必然要求应用型本科大学中的图书馆要根据社会生产和地方经济发展的需要，创新服务方式，改善藏书结构，努力为应用型本科人才提供更多、更好、更适用的图书资源。

1.3应用型本科大学生成才的内在要求

改革教育模式和教学内容，为应用型本科大学生提供与社会需求、学校定位和培养目标相适应的图书资源，不仅是当地经济社会发展的迫切需要，而且还是大学生自我成才的内在要求。这是因为与改革开放、市场经济发展伴随而来的人才竞争、就业压力，使大学生真正意识到自己要赢得社会需要，实现自我价值，起码要有一技之长，要有实际工作本领，要有能适应各种环境条件的素质能力。为此，他们建议学校给他们提供的教科书及其他相关的图书资料，要精、要管用、要理论联系实际，理论性、学术性的书要以够用为度，不必过分强调专深和系统，应该多给他们提供对现场操作、实际应用有指导启发作用的教科书及其有关资料。大学生诸方面的内在要求都需要我们馆员创新服务方式、改进工作方法，积极为学生收集、采购有利于他们开发潜能、发展个性、强化实践训练、提高综合素质的图书资源。这是我们馆员义不容辞、责无旁贷的职责。

2高校馆应为应用型本科人才培养提供相适应的图书资源

我国《教育法》第五条规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”为贯彻落实这一方针，我们作为高校图书馆的馆员应紧密配合教师和学校各职能部门，围绕学校教学中心工作，充分发挥图书资源的作用，努力为应用型人才培养提供优质服务，为实现这个工作目标，我们必须以无私奉献的精神，认真做好以下几项工作。

2.1以人格培养为导向，关爱学生成长

中国古代圣贤历来主张“天地之性人为贵”、“仁者人也”、“天地人之才等耳，人岂可轻，人字又岂可轻”。这就说明，天下之间，莫过于人，人之所以高贵于世间其他任何事物，就在于人有人格、有思想情操、有思维创造能力，是社会的主体，是社会生产力中首要的能动的要素。因此，高校图书馆作为学生学习文化知识的场所，应坚持“全面发展，德育为首”的原则，把完善学生人格、关爱学生成长、促进学生进步，作为馆员的职责，努力用为人师表的形象，助人为乐的精神，热情诚恳的态度去感化影响学生，帮助学生解决在查找文献资料、获取知识信息等方面所遇到的困难。如有个学生要查阅外国文学作品、收集有关高尔基的文学资料，撰写有关学术论文。我们除了帮他查找借阅有关图书资料外，还从培养学生人格出发，启迪学生思考这样的问题:为什么高尔基只上过两年小学会成为世界伟大的文学家?鲁迅先生为什么称高尔基的名字代表了文学史上的新时期?我们当代大学生应学习高尔基哪些高尚品质?诸如此类的问题，引导学生查阅相关资料，激发学生学习热情，启迪学生创新思维，培养学生高尚品格。

2.2以学生需求为目标，调整图书资料订购策略

无论哪一个学生，他们走进图书馆的主要目的就是要查阅他们所爱读的书，获取所需要的知识信息。但是“一花一世界，一木一春秋”，不同类型、不同层次的学生，他们对各种图书资料的需求不尽相同。为了找出学生读者对图书需求的一般规律，满足绝大多数学生的需要，提高馆藏资源的利用率，笔者曾于去年以福建师大福清分校图书馆现刊阅览室作为调查对象，以《中国图书馆分类法·期刊分类表》实用指南为依据，以各类书刊、报纸借阅情况为调查内容，对该阅览室进行调研。结果发现学生借阅图书资料的基本情况主要有以下三种特征:一是学生需求动向与学校所开设的专业基本一致;二是学生对书报的需求与学校对论文的要求基本一致;三是学生对知识信息的追求趋向于多元化、新颖性、地方性和特色化。根据学生借阅图书资料诸方面的特征，图书馆就应该以学生需求为目标，及时调整图书订购策略。对于学生需求量比较大的、借阅率比较高的书刊就应该多订多购，否则就应该少订少购。如根据学校开设的专业及其相关要求，学生对有关法学、哲学、金融学、市场营销学、旅游管理学、英语、日语、计算机、电子技术、环境科学、生物工程、社会体育、会计模拟实例等方面的图书资料比较喜欢阅读，我们就应该适当给予多收集多采购，做到馆藏之书能尽其用，以减少图书资源的不必要积压和浪费，使之更好地为培养应用型人才服务。

2.3以培养人才为根本，改善馆藏资源建构

人类社会进人21世纪知识经济时代，学习知识、获取信息，对人的才能增长和发挥至关重要。图书馆作为人类文化信息的服务机构，是学生学习知识、自我成才的重要场所，是文明传承、文化交流的桥梁和纽带。然而，随着近几年来知识信息的迅速增加，网络通讯技术的蓬勃发展，图书馆中的各种图书资料和电子信息也越来越多，但是真正适用于学生进行能力素质修养锻炼的知识信息资源并不多。在馆藏资源上存在着重一般、轻特色，重书刊数量的增加，轻馆藏图书结构合理化比例的现象，导致藏书资源不能很好地为本科应用型人才培养服务。为改变这一薄弱环节，我们应该从培养应用型人才的目标出发，以促进人的全面发展为目的，以培养技术能力为本位，以专业特点为切人点，按照基础知识、专业基本知识、专业知识、专业技能知识和实训实验等知识模块来构建馆藏资源，以提高教学应用型本科大学图书馆服务读者的针对性、实用性、效益性。如英语专业的主干课程有基础写作、综合英语、英语语音、英语口语、英语听力、英语阅读等，根据该专业所开设的这些课程，我们图书馆就应该配合教学需要，给学生提供有关参考资料，包括英语自学、英语沙龙阅读、英语听说能力测试、英语综合能力训练、英语写作技巧等强化英语训练的图书资料，努力提高学生应用英语的实际能力，为学生将来就业谋生打下良好的基础。

2.4以人生发展为方向，引导学生阅读地方文献资料

本科院校图书馆中的丰富广博的文献资料，是维系大学文化运转的内在力量，是培养高素质人才的基本条件，大学生要走向社会，实现从“校园人”向“职业人”的人生方向转变，除了需要教师的指导培养外，还需要图书馆给予搭建职业生涯和人生发展的桥梁。为此，我们馆员应树立全心全意为人民服务的思想，关爱学生进步，关注学生困难，关心学生就业，尤其是现在随着高等教育的跨越式发展，人才竞争更加激烈，就业压力不断加大的背景之下，围绕为地方经济服务的宗旨，培养学生成为能够适应当地产业结构和就业形势的高层次应用型人才，这是学校工作的重中之重。因此，我们馆员应当紧密配合教师引导学生去阅读、熟悉那些具有地方特色的、事关社会经济发展和企事业对人才需求状况的文献资料，以便于学生毕业后能够找到适合自己专业特长的工作岗位，并能够尽快地进人工作角色，为地方经济、社会发展做贡献。如《福建日报》2008年n月28日第1版刊登的《福建福清核电站开工建设》这篇报道，笔者就利用在图书馆现刊阅览室当管理员的便利条件，广泛向学生宣传这个消息，并引导当地学生去阅读相关报道资料，使学生认识到这个大型核电站建设的重大意义和作用。该核电站建成后，不仅可以优化改善福建电源结构，缓解电源供应紧张局面，而且可以拉动GDP增长近4仪旧亿元，带动第二、三产业的发展，为当地居民直接或间接提供大量的就业机会，其中也需要一大批高层次应用型人才阎。因此，学生获悉这个信息后，欣喜若狂、奔走相告，他们高兴地对我们馆员说:“我们要抓住机遇刻苦学习，为将来能胜任这样的社会工作而打下良好的基础。”由此可见，只要我们真心实意地关爱学生，关心他们的成长，关注他们的就业，我们馆员就会得到他们的尊重，图书馆的功能作用也会得到比较充分的发挥。

参考文献:

[1]刘国买.关于应用型本科人才培养模式探索—应用型本科人才培养方案与课程设置[G].福建师范大学福清分校教学管理信息简报，2008(6):24.

[2]林君庄.高职学校图书馆必须加强实训实验教科书的建构田.图书馆，2以〕6(5):103一105.

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[4]孙霄兵.教师法治教育读本四].北京:北京教育科学出版社，2002，12一13.

[5]王永珍.福清核电站将带来什么四福建日报，2008-11-22(2).

作者简介:林君庄(1953一)，男，福建平潭人，副研究馆员;吴花秀(1955一)，女，江西余江人，馆员。